Unsere Kinder stoßen in dem üblichen Regelwesen aufgrund ihrer spezifischen Problemstellungen (Sprachstörungen und/oder Entwicklungs- und Verhaltensstörungen) an ihre Grenzen oder haben diese bereits überschritten. In allen Fällen gibt es in bestehenden Systemen keinen guten Platz mehr. Mit der einrichtungsinternen, alternativen Methode wird dort weiter geholfen, wo Grenzen erreicht wurden. Sprachförderung, Sprachaufbau und sprachliche Fortschritte werden erzielt, obwohl nicht mit klassischer Therapie interveniert wird.Wir sind ganz bewusst keine Schule, sondern bieten für 35 Schüler (ASO/VS/HS) strukturierten häuslichen Unterricht an. Die Kinder erlangen ihren Schulerfolg durch Externistenprüfungen und schließen ihre Schulstufen positiv ab.